Coronavirus : ces questions (et réponses) que vous vous posez peut-être sur la rentrée scolaire en Corse

Port du masque obligatoire, fermeture d’établissements et de classes quelques jours après la rentrée, l’épidémie de Coronavirus perturbe déjà le début de l’année scolaire. Sept questions auxquelles répond Julie Benetti, rectrice de l’académie de Corse.

Moins d’une semaine après la rentrée scolaire, en Corse, les inquiétudes liées à la circulation du coronavirus subsistent. Au dernier pointage mardi 8 septembre, 28 établissements et 262 classes ont déjà fermé sur l’ensemble du territoire national en raison de cas de Covid-19. 

Dans un entretien diffusé sur notre page Facebook le 7 septembre, la rectrice de Corse, Julie Benetti, s'est prêtée au jeu des questions-réponses avec les internautes. 
 

• Quelle est la situation dans les établissements scolaires en Corse ?

Depuis le 2 septembre, avant même la prérentrée, l'Acédémie a été saisie d’une dizaine de situations de cas Covid de parents d’élèves, de professeurs ou d’élèves.

À ce jour, nous avons dû fermer deux classes à l’école de Borgo lundi. Deux élèves d’une même fratrie ont été testés positifs, suivant les recommandations de l’ARS nous avons procédé à la fermeture de ces deux classes.
 
Une bonne nouvelle concerne l’école de Fozzano, dont nous avions dû différer la rentrée du fait d’un cas positif d’un adolescent du village. Une enquête a été conduite par l’ARS, des tests ont été pratiqués et ils sont tous négatifs. Ainsi, l’école va pouvoir accueillir l’ensemble de ses élèves dès jeudi. 
 

• Était-il envisageable de décaler la rentrée ? 

Il était indispensable que nos élèves puissent retrouver le chemin de leur école après une très longue interruption, près de six mois pour la plupart d’entre eux. 

Différer la rentrée aurait eu un sens si nous pouvions anticiper, à très court terme, une amélioration de la situation sanitaire. Les événements des derniers jours montrent, au contraire, que nous devons vivre avec la Covid et avec l’évolution d’une situation qui est aujourd’hui incertaine. Nous devons prendre toutes les mesures pour garantir la sécurité de nos élèves et de nos personnels. 

• Le rectorat peut-il distribuer des masques ? 

L’Éducation nationale a équipé l’ensemble de ses personnels en masques. Par ailleurs, nous avons des stocks dans chacun des établissements de l’académie de manière à ce que des élèves qui n’en auraient pas puissent être équipés.

Nous avons également prévu d’aider les familles dans le besoin pour qu’elles puissent équiper leurs enfants sans que cela génère un coût supplémentaire pour elles. Je rappelle que l’allocation de rentrée scolaire a été revalorisée de 100 euros à cette rentrée.
 

•  Le port du masque est obligatoire dans les établissements scolaires, comment faire pour les enfants atteints d’asthme ou de handicap ? 

Les contre-indications absolues au port du masque sont très rares. Je comprends que ce soit une contrainte forte pour un enfant asthmatique. Pour un enfant qui serait atteint d’un asthme important, il a la possibilité de retirer son masque quelques minutes par jour pourvu qu’il respecte la distanciation physique avec ses autres camarades et l’ensemble des personnes. 

S’agissant des élèves en situation de handicap, nous avons passé commande de masques dits visières. Ce sont des masques qui prévoient une bande transparente au niveau de la bouche de manière à ce qu’on puisse continuer de lire sur les lèvres pour nos élèves sourds et malentendants, mais également pour nos professeurs sourds et malentendants. 
 

• Comment se décide la fermeture de classes ou d’écoles ? 

À partir de trois cas Covid dans une école ou un établissement, une décision de fermeture partielle ou totale pourra être prise. La décision de fermer fait suite à une appréciation au cas par cas par l’ARS. Nous nous conformons strictement à ses recommandations.

Chaque fois que nous sommes informés d’une suspicion de cas Covid ou d’un cas positif, nous saisissons aussitôt l’ARS qui déclenche immédiatement une enquête "contact tracing".

Cette enquête permet d’identifier la liste des contacts à risque. À partir de cette liste et en fonction de la présence d’élèves ou de professeurs de l’établissement concerné, alors, la décision peut être prise de fermer des classes, un niveau de classe ou encore l’école ou l’établissement dans son ensemble.
 

• Les rectorats bénéficient-ils d’une marge de manœuvre face aux décisions du ministère de l’Éducation nationale ? 

Le protocole sanitaire qui s’applique pour cette rentrée scolaire fixe des principes simples, clairs, qui n’ont pas vocation à varier. En revanche, le ministre de l’Éducation nationale a tenu à ce que des adaptations puissent être prévues dans le temps et dans l’espace en fonction de l’évolution de la situation sanitaire à une échelle locale. 

Nous avons une marge de manœuvre au niveau local : préfecture, ARS, rectorat en lien avec la Collectivité de Corse et les communes afin d’adapter, en fonction de l’évolution de la situation sanitaire, les mesures que nous prendrons pour garantir la sécurité des élèves et des personnels. Et garantir, dans la mesure du possible, que cette année scolaire soit précisément la plus normale possible. 
 

•  Comment gérer le décrochage sur l’ensemble de l’île ? 

Durant le confinement, un peu plus de 800 élèves ont peu ou pas suivi l’enseignement à distance. À ces 800 élèves s’ajoutent tous les élèves qui sont restés assidus, qui ont répondu aux demandes de leur professeur, mais qui ont rencontré des difficultés dans les apprentissages et qui ont pu perdre confiance en eux.

Il est très important que nous puissions mettre à profit cette année scolaire pour identifier les besoins propres à chaque élève et y répondre de manière très personnalisée.

C’est la raison pour laquelle nous mettons en place dès cette rentrée des tests de positionnement, mais également des évaluations pour pouvoir identifier les acquis et les difficultés des élèves et mettre en place les dispositifs de remédiation pour accompagner nos élèves les plus fragiles.

Nous avons réimplanté 7.000 heures supplémentaires dans les établissements de notre académie pour mettre en place ces parcours renforcés et nous mobilisons également l’ensemble de nos professeurs remplaçants de manière à ce que la mobilisation soit générale.